第21课：探索改革开放前后人们生活方式的变化及教学要点

第21课的课程计划改变人们的生活方式（新人的教育版八年级2）。第21课21人们的生活方式的变化教学目标基础知识在改革和开放之前和开放之前和开放后，并掌握了就业系统和改革和开放之前和开放之后的变化，以及开放，人们的不同能力培训过程，在服装，食品，住房和交通范围内，垂直探索，垂直探索，垂直探索，远方的范围，水平面探讨，远方的探索，远方的探索，水平探索，水平面探索，水平面探索，水平面探索，远方生产力和经济发展在人们改善生活，情感，态度，价值观，爱国主义，对党派的热爱，与时代的爱情，良好的生活的到来以及祖国日益增长的繁荣反映我们社会正在迅速发展的情况。这是党和政府坚定不移的改革，开放并与时代保持同步的结果，能力发展了最优胜心的生存，而打破“铁稻碗”是对社会进步和人才竞争的需求，这有助于进一步利用人们的潜力；社会保障体系的建立和改善人民确保人民的基本生活，有利于人们的生计稳定和社会统一。改革和开放之前和之后，人们在食物，衣服，住房和运输方面的变化的教学困难帮助学生正确理解了改革就业系统并建立社会保障系统的重要性。分析和分析了教学过程。引入了教学过程。新课程组织了第109页的“简介框”的内容，讨论答案：“四个主要项目”分别是什么？ （“四个主要项目”是指“三回合和一个声音” - 缝制机，骑自行车，手表和无线电。“四个主要项目”最初指的是彩色电视，冰箱，洗衣机和空调；现在它们正在开发计算机，移动电话，住房和汽车的计算机，移动电话，房屋和汽车。俗话说，生活发生了巨大的变化 - 芝麻种子逐步开花。

为什么发生如此巨大的变化？请阅读文字。 （安排学生阅读，需要阅读标记；然后探索，沟通，讨论，实践）组织学生学习和探索新级别1中哪个学生将在改革前介绍人们服装的特征的食物，衣服，住房和交通的变化？ （这被称为“蓝色（灰色）海洋”，这是非常单调的，您必须用“布票”购买衣服。）2您和您的亲戚和朋友现在如何使用衣服？ （不仅用来掩盖羞耻和寒冷，而且可以表现出您的个性和举止，并变得丰富多彩。）并且严重的营养不足。在某些地方，几年来甚至很难填补胃，因此他们必须使用野蔬菜和粗谷物来填补饥饿感。 1你现在怎么吃？ （您不仅可以吃足够的食物，而且还需要吃得很好。注意营养平衡和厚度匹配。科学和卫生的概念，例如“绿色食物”越来越受欢迎。在过去，我们曾经用来填补胃部，但经常会引起副作用 - 水肿，胃痛等；现在，它用于匹配营养和调整口味，是一种有益于健康的时尚“绿色食物”。）3指导学生观看110页的插图，使用小型信使部分中提供的数字，并通过其自身的小组和以前的材料进行，并以前和过去的材料进行了范围，并且过去又有一段时间，并且过去又有效果。

（场景被视为“调查期间的研究”，一个场景扮演爷爷或奶奶的角色，另一个扮演当今的孙子或孙女的角色。鼓励学生写自己的对话并在现场表演。 “交通拥堵”现象？ （机动车急剧增加，但道路仍然狭窄，等等）？ （尝试促进步行和骑自行车，不仅可以锻炼，还可以减少环境污染。尝试建造，翻新和扩大城市和农村道路，加强交通管理。加快“绿色能源”和“绿色运输工具”的开发，开发新的运输模式等）·就业和社会保障·指导学生与25页联系，审查猖'的“左”错误的各种表现，强调这是一个严重的错误，对我国的经济建设产生了严重的影响。调整后，